Підготовка соціального педагога до здійснення фасилітативної функції як складової професійної діяльності

Abstract

Висвітлено питання професійної підготовки соціального педагога до роботи в загальноосвітній школі, виокремлено основні складові готовності педагогів до фасилітативної діяльності, а також особистісні детермінанти, що впливають на її розвиток, розглянуто сутність поняття «готовність» соціального педагога до фасилітативної функції та проаналізовано традиційні підходи до розуміння вченими цієї готовності.