Іспанська «війна за історію»: політика, суспільство та шкільна освіта

Чума, Богдан Петрович; Chuma, Bohdan

dc.contributor.author	Чума, Богдан Петрович
dc.contributor.author	Chuma, Bohdan
dc.date.accessioned	2015-12-14T12:21:12Z
dc.date.available	2015-12-14T12:21:12Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Чума Б. Іспанська “війна за історію”: політика, історіографія та шкільна освіта / Богдан Чума // Україна модерна. Число 19: Як (не) писати підручники з історії. – Київ: Критика, 2012. – С. 63–88.	uk
dc.identifier.uri	http://er.ucu.edu.ua/handle/1/410
dc.description.abstract	У статті проаналізовано іспанські дискурси щодо Громадянської війни (1936–1939) і франкістської диктатури (1939–1975). Автором представлено три головних аспекти цих дискурсивних практик: соціально-політичний, виражений у колективній пам’яті іспанців; академічний, поданий сучаcною історіографією; та освітянський, розкритий на основі шкільних програм, підручників, а також професійних дискусій щодо ролі історії у шкільному навчанні.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::History subjects::History	uk
dc.title	Іспанська «війна за історію»: політика, суспільство та шкільна освіта	uk
dc.title.alternative	The Spanish “War of History”: Politics, Historiography, and School Education	uk
dc.type	Article	uk
dc.status	Опублікований і розповсюджений раніше	uk
dc.description.abstracten	This article analyzes Spanish discourse about the 1936–1939 Civil War and the Franco dictatorship (1939–1975). The autor choose three major aspects of this discourse: social-political as expressed in Spanish collective memory; academic as expressed in today’s hostoriography; and educational as expressed in school curricula, textbooks, as well as the professional discussion about the role of history in school education.	uk
dc.relation.source	Україна модерна	uk