Реалізація профорієнтаційної політики серед учнів середньої школи в рамках реформи Нової української школи (на прикладі Львівської ОТГ)

Турчиновська, Анна-Юстина

Home
→
Students Research & Project Works | Роботи студентів
→
Факультет суспільних наук
→
Публічне управління та адміністрування. Магістерська програма
→
2022
→
View Item

dc.contributor.author	Турчиновська, Анна-Юстина
dc.date.accessioned	2022-08-24T08:01:35Z
dc.date.available	2022-08-24T08:01:35Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Турчиновська А-Ю. В. Реалізація профорієнтаційної політики серед учнів середньої школи в рамках реформи Нової української школи (на прикладі Львівської ОТГ): Магістерська робота (281 “Публічне управління та адміністрування”) / А-Ю. В. Турчиновська / Український католицький університет. Кафедра державного управління; наук кер: к. політ. н. Шеренговський Д. В. — Львів: УКУ, 2022. — 98 с.	uk
dc.identifier.uri	https://er.ucu.edu.ua/handle/1/3217
dc.description.abstract	У цій роботі розкрито питання реалізації профорієнтаційної політики серед учнів середньої школи в рамках реформи Нової української школи на прикладі Львівської ОТГ. Розглянуто основні теоретичні підходи до вивчення профорієнтації, зокрема впровадження її у закладах середньої освіти та розроблено теоретичну модель дослідження профорієнтації. На основі розроблених критеріїв проведено порівняльний аналіз досвіду інших країн з українською моделлю імплементації профорієнтації у базовій середній школі, а також проведено експертні інтерв’ю. На основі результатів аналізу сформовано рекомендації для Львівської ОТГ з реалізації профорієнтаційної політики. Основний акцент зроблений на контекст воєнного стану, у якому перебуває Україна на даний момент.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	профорієнтація	uk
dc.subject	профорієнтаційна політика	uk
dc.subject	заклади загальної середньої освіти	uk
dc.subject	Нова українська школа	uk
dc.subject	career guidance	uk
dc.subject	career guidance policy	uk
dc.subject	school	uk
dc.subject	New Ukrainian School	uk
dc.title	Реалізація профорієнтаційної політики серед учнів середньої школи в рамках реформи Нової української школи (на прикладі Львівської ОТГ)	uk
dc.type	Preprint	uk
dc.status	Публікується вперше	uk
dc.description.abstracten	The issue of career guidance policy implementation for students of middle school within the reform “New Ukrainian School” with a special focus on the case of Lviv United Territory Community is studied in this paper. The paper contains the main theoretical approaches of career guidance and its implementation in middle schools. A research theoretical model of career guidance is developed in this paper. The comparative analysis of foreign experience in implementation of career guidance policy and Ukrainian model is made in accordance with specifically elaborated criteria. Analysis also contains the results of in-depth expert interviews. As a result of this study recommendations for the Lviv United Territory Community about career guidance policy implementation were created. The main focus was made on the context of the war, in which Ukraine is in this period.	uk