Антигуманізм: вчитель як фасилітатор булінгу в дитячому середовищі

Ѕtelmakh, Ѕvitlana; Стельмах, Світлана

Home
→
Naukovi Zapysky UCU [Annals of the UCU] | Наукові записки УКУ
→
Серія "Педагогіка. Психологія"
→
2014 (вип. 1)
→
View Item

dc.contributor.author	Ѕtelmakh, Ѕvitlana
dc.contributor.author	Стельмах, Світлана
dc.date.accessioned	2015-04-15T16:32:57Z
dc.date.available	2015-04-15T16:32:57Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Стельмах C. Антигуманізм: вчитель як фасилітатор булінгу в дитячому середовищі / Стельмах Світлана // Наукові записки УКУ. – 2014. – Ч. 4 : Педагогіка. Психологія, вип. 1. – C. 293–302.
dc.identifier.uri	http://er.ucu.edu.ua/handle/1/184
dc.description.abstract	Розглянуто антигуманістичні прояви діяльності педагогів, зумовлені несформованістю відповідних професійно значущих цінностей та якостей, нерозумінням норм професійної етики, виникненням професійної деформації, що виступають детермінантами розвитку булінгу в дитячому середовищі, а вчитель – в ролі булера та фасилітатора насильства серед дітей.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	булінг	uk
dc.subject	вплив вчителя	uk
dc.subject	вчитель-булер	uk
dc.subject	вчитель-фасилітатор	uk
dc.subject	bullying	en
dc.subject	impact of teacher	en
dc.subject	bully	en
dc.subject	facilitator	en
dc.title	Антигуманізм: вчитель як фасилітатор булінгу в дитячому середовищі	uk
dc.title.alternative	Anti-Humanism: a Teacher as a Possible Facilitator of Bullying Among Children	uk
dc.type	Article	uk
dc.description.abstracten	The author considers anti-humanistic teachers’ behaviour caused by non-formed professionally significant values and qualities, by misunderstanding professional ethics norms, by professional deformation. All the above mentioned reasons determine the development of bulling in the children’s environment and a teacher plays a part of a buller and violence facilitator among children.	uk
dc.relation.source	Наукові записки УКУ	uk