Взаємодія родини та школи у вихованні дитини в педагогічній концепції митрополита Андрея Шептицького

Солдатченко, Леся

Домівка
→
Students Research & Project Works | Роботи студентів
→
Філософсько-богословський факультет
→
Християнська педагогіка та організація дозвілля
→
2023
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Солдатченко, Леся
dc.date.accessioned	2023-03-29T12:31:36Z
dc.date.available	2023-03-29T12:31:36Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Солдатченко Л. Взаємодія родини та школи у вихованні дитини в педагогічній концепції митрополита Андрея Шептицького. Магістерська робота (041 «Богослов’я»; освітня програма: «Християнська педагогіка та організація дозвілля»). Львів 2023, 80 с.	uk
dc.identifier.uri	https://er.ucu.edu.ua/handle/1/3802
dc.description.abstract	На основі вивчення декретних і пастирських послань Андрея Шептицького, у яких заторкнуто тему виховання, окреслено бачення митрополита особливостей організації родинного та шкільного виховання середовища, а також способів їх конструктивної взаємодії. Показано, як у концепції Андрея Шептицького реалізуються засади християнської педагогіки. Визначено, пріоритет у виховному процесі повинен належати батькам дитини як її природним вихователям, що саме батьки можуть і повинні визначати основні стратегії шкільного виховання. Узагальнено значення ідей митрополита Андрея для української педагогічної думки.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	Андрей Шептицький	uk
dc.subject	християнська педагогіка	uk
dc.subject	виховання в родині	uk
dc.subject	шкільне виховання	uk
dc.subject	Andrey Sheptytsky	uk
dc.subject	Christian pedagogy	uk
dc.subject	family education	uk
dc.subject	school education	uk
dc.title	Взаємодія родини та школи у вихованні дитини в педагогічній концепції митрополита Андрея Шептицького	uk
dc.type	Preprint	uk
dc.status	Публікується вперше	uk
dc.description.abstracten	Based on the study of decree and pastoral messages of A. Sheptytsky, which touched on the topic of education, outlined the Metropolitan's vision of the peculiarities of the organization of family and school educational environment, as well as ways of their constructive interaction. It is shown how the concept of A. Sheptytsky's concept realizes the principles of Christian pedagogy. It is determined that the priority in the educational process should belong to the child's parents as its natural educators, that parents can and should determine the main strategies of school education. The importance of Metropolitan Andrey's ideas for Ukrainian pedagogical thought is generalized.	uk